各系部：

为促进我院教师现代高职教学理念的提升，强化教师教学设计能力培养，营造教学研究氛围，促进教学方法手段的改革创新，加强教师之间的相互交流与学习，提高教学质量，鼓励先进，经研究决定，在全院范围内开展首届说课比赛活动。

一、活动目的

1.通过说课活动，提高教师的业务素质，使教师进一步树立现代高职教学理念，对教师备课、教学设计等有进一步的认识。

2.考察教师如何展现教学理念、对教学大纲和教材的熟悉程度、对教学方法和教学过程的设计能力、设计和应用教育技术及教学媒体的能力、教师的表达能力等。

3.通过说课评比，进一步推动我院教研活动，引导教研方法，提高教研成效，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，特别是带动青年教师成长和进步。

二、比赛形式与时间

1.各系部要组织本系部教师进行说课准备，根据分配名额向学院推荐参加比赛教师名单。

2.由教务处组织进行说课比赛，比赛评委由教务处聘请。

3、比赛时间初步定于5月22日下午

三、参赛对象

我院所有在职教师均可在所属系部报名参加，由系部从报名人员中推荐参赛人员。

四、比赛名额分配

基础教学部：2人；

航海系：2人；

轮机系：2人；

船舶系：1人；

管理系：1人；

机电系：1人；

五、奖励办法

比赛设个人单项奖一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。

个人单项奖由比赛评委现场打分产生。

六、说课的基本要求

（一）参赛者说课时间为20分钟（第18分钟和20分钟计时员予以提示）。要有反映说课主要内容的PPT。

（二）说课的内容。一般有三种：说课程、说章节、说课时。结合我院教学实际情况，本次比赛规定统一说课程整体教学设计。

参赛者在20分钟内说教学目标，说教材，说教法，说学法，说教学过程，说特色等环节，根据高职教育新理念，详细介绍各部分设计的原因和依据。重点要说清楚怎样做、为什么这样做。为了充分说明问题，可以结合具体教学案例举例说明某一项或某几项指标。具体内容及要求如下：

1．说课程性质与作用

主要说明为什么开设这门课、这门课在所在专业知识体系或能力素质结构中有什么意义和作用、如何定位、教学目标是什么的问题。简言之，就是指明本课程开设的依据。

    2．说教材和教学内容

主要说明选取哪本教材，为什么选取这本教材；确定什么样的教学内容，为什么确定这些教学内容。

说教材的选取。通过分析所选教材的编制目标、知能涵盖、适用特点等与课程性质、目标、特点的切合性，指明教材选择的依据。同时说明所选教材在同类教材中的优点与缺点。

说教学的内容。根据教育教学目标要求，对教材内容做出取舍和补充，形成课程教学内容体系。

3．说教学资源建设

主要说明，为了更好实现教学目标，已建设或打算建设怎样的教学资源，这样做的意义是什么。

4．说学情

分析学生的认知基础及对学习内容的可接受性及可能产生的差异，如：学生学习的知识基础、技能基础和经验基础；学生心理特征、思维差异、学习习惯等对学习的影响。

5．说教学方法手段及作业布置

主要说明采取什么样的教学方法和手段以及为什么这样做的道理。要说出如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动和自主学习意识、突出学生的能力培养、强化学生的技能培养的。还要说出教师在教学中是如何发挥主导作用。同时说该课时如何使用教具、学具或现代教育技术手段。

6．说考核方法

主要说明采取什么样的考核方法，为什么这样考的道理，含过程性考核。

7．说特色

说明本课程的优势和特色。

8．其它

教师教态自然、仪表端庄大方；话语清晰、流畅、语调适中，有感染力；按规定时间完成，不超时。

七、未尽事宜，另行通知。

                                                        教务处

                                                     2013年5月6日

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