五年制英语
一、课程定位
1、课程在专业培养中的定位及作用
英语是当今世界使用最为广泛的通用语言，是国际交流与合作的重要工具，是思想与文化的载体，对人的全面发展有积极的促进作用。本课程是我校各专业学生必修的公共基础课程，兼有工具性与人文性。
英语课程的作用是在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展英语学科核心素养；引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣；理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生难和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
2、本课程与其它课程的关系
表1 前导、后续课程一览表
二、课程设计理念及思路
课程设计理念：第一、注重基础，突出实用性。本课程在传授核心基础知识的前提下，应注重基本技能的训练；要根据职业发展需要，突出实用性，为学生使用英语交际和学习专业英语创造条件。第二、任务驱动，凸现趣味性。本课程教学要突破片面追求语言知识的模式，努力创设生动有趣的教学情景，以任务驱动的方式，用“听说”带动“读写”，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力，为学生的上岗就业和继续学习提供有效的服务。第三、综合评价，强调激励性。本课程的学生学业评价应改变过去单一的终结性评价方式和以客观题为主的测试手段，充分重视过程性评价，用多元评价指标评定学生的综合语言素质，用质性评价的方式评价学生在学习过程中表现出的情感、态度和价值观，从而建立综合化的评价体系，促进教学方式和学习方式的根本转变。
课程设计整体思路：在以学生职业发展为本，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的思想指导下，本课程以学科核心素养为中心，分模块进行课程设计，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。第一、学科核心素养。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成，它们既相对独立，又相互交融，构成有机的整体。第二、课程模块设计。依据各专业人才培养方案，从学校学生的实际状况与职业生涯发展的需求出发，对英语课程进行分模块设计，由基础模块、职业模块两个模块构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，旨在构建英语学科核心素养的共同基础，按主题组织教学。职业模块是按照专业特点，以服务类为主，选定必修的学习内容，旨在为学生的专业英语学习与未来职业发展服务。
